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Seguro que alguna vez has escuchado frases como “Yo no sirvo para las matemáticas” o “Nunca seré bueno en esto”. Pero, ¿y si te dijera que el talento no es algo fijo, sino que se puede desarrollar con esfuerzo y estrategias adecuadas?
Imagina que nunca te sintieras lleno después de comer. Que tu cuerpo te pidiera comida constantemente, sin importar cuánto hayas comido. Para las personas con síndrome de Prader-Willi (SPW), esta sensación es parte de su vida diaria.
Este síndrome es una enfermedad rara que afecta el desarrollo físico, cognitivo y emocional. A menudo se asocia con el hambre incontrolable, pero hay mucho más detrás de esta condición. Vamos a conocer mejor qué es el SPW, cómo afecta a quienes lo padecen y cómo podemos ayudar desde la educación y el entorno familiar.
¿Alguna vez has intentado recordar un número de teléfono mientras buscas papel y lápiz, pero en cuestión de segundos… se te olvida? Eso ocurre porque la información pasa por nuestra memoria de trabajo, un sistema temporal que nos permite retener y manipular datos en el momento.
Pero, ¿cómo influye la memoria de trabajo en el aprendizaje? ¿Y cómo podemos optimizarla en el aula? ¡Vamos a descubrirlo!
Cuando hablamos del desarrollo infantil, es inevitable tocar el tema de las relaciones sociales y emocionales. Desde el momento en que un niño nace, empieza a formar vínculos que van evolucionando con el tiempo. Uno de los investigadores que analizó este proceso fue Paul Osterrieth, quien estableció diferentes etapas en la evolución de las relaciones. Pero, ¿qué significa esto para la educación infantil?
Los niños pueden estar felices un momento y enojados al siguiente, pero eso es parte de su desarrollo emocional. Sin embargo, cuando los cambios de humor son intensos, prolongados y afectan su vida diaria, podríamos estar ante un trastorno del estado de ánimo infantil.
Seguro que alguna vez has estado en una clase o conferencia donde había tanta información que sentiste que tu cerebro iba a explotar. Esto tiene una explicación: la Teoría de la Carga Cognitiva, propuesta por John Sweller, que nos ayuda a entender cómo el cerebro procesa la información y por qué aprender no es solo cuestión de echar más datos a la cabeza.
Si eres docente, estudiante o simplemente te interesa cómo funciona el aprendizaje, esta teoría te puede ayudar a mejorar la forma en que enseñas y estudias. ¡Vamos a ello!
